Voici des informations sur la lecture.lecture
Lecture semaine 1 (Alain)
Texte envoyé individuellement à chaque élève
Bonjour ……………,
Comme promis, voilà :
1 – tes résultats des tests de lecture de jeudi dernier (tests ROLL) ;
2 – les deux lectures prévues pour cette semaine (semaine 1). Elles sont en lien avec les résultats des tests : vous n’avez donc pas tous les mêmes textes.
Il faut éviter d’imprimer les textes et les réponses peuvent être faites sur un cahier ou une feuille. Pour les réponses à cocher, écrire par exemple 5 : 2 signifie qu’à la question 5, tu as coché la 2e réponse (5 : 3 = 3e réponse).
Conseils : prendre son temps pour faire l’exercice et le relire attentivement. Il doit y avoir le moins possible de questions dont tu n’es pas sûr(e) de la réponse. On n’est pas obligé de faire les deux lectures le même jour.
Je vous enverrai la fiche corrective lundi prochain. Vous pourrez ainsi noter le nombre de bonnes réponses (comme on fait d’habitude).
Bon courage !
Alain
Les-consignes-semaine-1-2Lîle-au-trésor-semaine-1-1
Affectation des élèves de CM2 – AFFELNET 6ème – collège publique
Ce message est uniquement à destination des familles qui pensent inscrire leur enfant de CM2 dans un collège public en 6ème
Malgré le contexte, les opérations d’affectation des élèves de CM2 en 6ème se dérouleront selon le calendrier initialement prévu.
Les volets 1 et 2 seront transmis aux familles qui souhaitent scolariser leur enfant dans un collège public par voie électronique ou postale. Les familles les adresseront ensuite au collège souhaité.
Madame Rabbé continuera de suivre ce dossier à distance et reste joignable par voie électronique à l’adresse fonctionnelle pour toute question technique ce.svet53@ac-nantes.fr.
GS-CP Continuité Pédagogique semaine 1
gs/cp continuité pédagogique semaine 1
Dans le cadre de la continuité pédagogique, je vous enverrai tous les mardis des fiches de travail et d’activités par le biais de votre boîte mail et du site RPI.
Cependant, j’insiste sur le fait que tous les enfants sont différents et que chacun avance à son rythme. Il ne faut en aucun cas les forcer si vous sentez qu’ils n’y arrivent pas. Le travail sera revu tard quand ils seront près. Pensez également à faire des activités ludiques avec eux comme cela a déjà été indiqué dans différents mails.
Plan de travail pour les CP nouveau
Plan de travail pour les GS
Parcours de motricité à la maison
Voici une idée de parcours de motricité en vidéo. Il est simple à réaliser. vous avez besoin seulement des chaises, d’une table, à la place des morceaux de bois, cela peu être des cousins et pour remplacer le tunnel les enfants peuvent ramper sous une table. N’hésitez pas à m’envoyer des petites photos ou vidéo de votre enfant afin de garder du lien avec l’école.
CM1-CM2 (Alain)
Bonjour tout le monde,
Voici le programme « »anti-ennui » que je vous ai préparé pour la période du mercredi 18 mars au vendredi 27 mars 2020.
1 – VOCABULAIRE
En vocabulaire, je propose de travailler sur le mot « battre« .
Démarche : la même que celle pratiquée habituellement en classe.
1ère étape : écrire sur une feuille tout ce qui vous passe par la tête quand on prononce le mot « battre ».
2e étape, 2-3 jours plus tard, la recherche sera axée sur :
- les synonymes (même sens ou à peu près comme parler et bavarder) ;
- les mots de la même famille (comme avec terre : terrestre, déterrer, souterrain…) ;
- le sens figuré, le sens propre (il dévore son livre/il dévore son sandwich) ;
- les expressions (comme avec faire : faire la fête) ;
- les mots familiers (une bouffe) ;
- les contraires (donner/recevoir) ;
- les adjectifs qualificatifs (comment il est : grand, petit, rapide…) ;
- les noms concrets (une fourchette), les noms abstraits (le courage) ;
- les compléments des verbes (battre qui ? battre quoi ? battre où ? battre comment ?).
Il est possible de réutiliser des mots de la 1ère étape. Il n’est pas obligatoire de trouver des exemples pour toutes les rubriques, mais on fera son maximum en prenant son temps.
- Une fois que ce travail sera fait, il faudra me le transmettre par mail pour que j’en fasse une synthèse (une feuille où tout ce que vous aurez trouvé sera classé).
- Je vous renverrai la synthèse et la semaine suivante, vous devrez écrire un petit texte (10-12 lignes) en utilisant le maximum de mots découverts.
- Me renvoyer votre texte avant le vendredi 27 mars, dernier délai.
Note à l’intention des parents.
Vous pouvez aider vos enfants dans la recherche, c’est même l’occasion pour eux d’apprendre
de nouveaux mots ou de nouvelles expressions. Mais il est conseillé de ne noter que ce qu’ils connaissent vraiment. L’utilisation du dictionnaire est déconseillée.
L’esprit de cette démarche consiste à partir de ce que les enfants savent. On constate généralement qu’à l’échelle d’une classe, les élèves connaissent beaucoup de choses. Mais personne ne connaît tout et tout le monde en connaît un peu : c’est en cela qu’il peut donc y avoir apprentissage. Et comme on sait que quand ça vient des élèves, les apprentissages sont plus efficaces…
2 – LECTURE
Le dernier jeudi, vous avez passé les tests ROLL pour la 2e période. Comme ceux du début de l’année, les résultats sont traduits en 9 compétences.
Je vous transmets directement vos résultats personnels (les autres élèves ne les verront donc pas).
Pendant cette période, 2 lectures par semaine seront au programme. Elles ressemblent à celles qu’on vous donne pendant les séances de lecture en classe.
J’ai choisi les lectures en fonction des résultats des tests généralement. Tout le monde n’a
donc pas les mêmes textes.
3 – EXPOSÉ
Le principe de l’exposé se prête bien à la situation actuelle. Pas toujours besoin de l’enseignant
pour faire des recherches.
Vous devrez faire un exposé sur un pays. Quel pays ? Un des 16 qualifiés pour l’Euro 2020 de football qui aura lieu en 2021 (ça vient d’être décidé !).
Comment faire ?
1 – à vous de trouver les 16 pays ;
2 – en choisir 3 parmi les 16 en indiquant votre ordre de préférence (1er….., 2e….., 3e….).
3 – me renvoyer votre choix.
Je ferai les choix en fonction de vos réponses. Je vous donnerai ensuite les consignes.
Il n’y aucune obligation à parler du football dans son exposé (pour ceux qui n’aimeraient pas ce sport).
4 – GÉOGRAPHIE
Je vous transmets un diaporama sur la France, ses mers, ses pays voisins et ses fleuves (rien de nouveau dans ce que vous avez appris). C’est un outil destiné à vous aider à localiser et à mémoriser ces différents noms. Entraînez-vous donc !
D’autres diaporamas suivront sans doute.
J’insiste sur la qualité du travail : on prend le temps, on se met dans les meilleures dispositions, on s’applique à écrire, on fait le maximum. Ne pas tout faire le même jour par exemple. Bref, on essaie de faire avec goût son travail.
Bon courage !
Alain
La France
Idées pour apprendre ses mots
Chers parents,
Vous trouverez ci-dessous une liste non exhaustive d’activités possible (que vos enfants connaissent déjà) pour apprendre leurs mots de dictée !
Belle découverte !
Activités pour ne pas s’ennuyer : « La boîte à idées »
Chers parents,
Vous pouvez réaliser à la maison une boite à idée pour palier les temps d’ennui que risquent parfois de ressentir vos enfants à la maison !
Voici aussi un lien vers une recette de pâte à modeler maison : https://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/creativite/fiche231.asp
Bon courage à vous !
CM semaine 1 continuité pédagogique
Chers parents,
Vous allez trouver ici les feuilles de route nécessaire à la continuité pédagogique pour votre enfant en CM.
En plus de ces feuilles de route, vous allez également trouver les fiches supports qui sont évoquées dans les activités données à vos enfants.
Ajout : pour la vidéo en EPS sur les points cardinaux vous pouvez la retrouver ici : https://www.youtube.com/watch?v=SZNCXzcOokc
Je vous souhaite une bonne réception de ce travail ! (attention il y a parfois plusieurs pages)
Lundi 16 mars (à décaler au mardi 17 mars)
Lundi 16 mars 2020 à distance annexes
Les couleurs
Attention la deuxième page est la correction pour l’adulte.
Mardi 17 mars (mais à décaler sur le mercredi 18 mars)
Mardi 17 mars 2020 à distance annexes
Vendredi 20 mars
Vendredi 20 mars 2020 à distance
Vendredi 20 mars 2020 à distance annexes
coloriage visuels passé composé CM
Correction des J1 et J2 (cahier du jour)
Chers parents,
J’espère que vous allez bien et que les apprentissages donnés ne vous mettent pas trop la pressions. Nous souhaitons vous accompagner au mieux dans cette période compliquée qui demande dans un premier temps une réorganisation de la vie à la maison… Je vous adresse tout mon courage pour cette période de réorganisation justement.
Je vous prie aussi de bien vouloir trouver en PJ les corrections des exercices à faire dans la cahier du jour pour les deux premiers jours.N’hésitez pas en cas de questions, de besoin je me tiens à votre disposition.
M. Lebâcle Correction cahier du jour J1
Correction cahier du jour J2
Vendredi 20 mars 2020 à distance annexes correction
CE Continuité Pédagogique 1
Bonjour à tous
Voilà comme prévu le travail que vous pouvez effectuer avec vos enfants.
Je travaille aussi sur deux sites de lecture afin de travailler la compréhension. J’ai pour cela laissé des livres sur le bureau de chacun de vos enfants. Vous pouvez venir les récupérer dès 15h30. J’ai aussi laissé des photocopies et les mini-livrets.